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    成功!

    六米,应该还没达到自己的最大精神力承受范围。

    一次次地加大范围尝试。

    克利斯终于确定了,一直到了八米时,自己的精神力才有了一丝丝“吃力”的意味。

    也就是说,战斗中,沼泽术的施放最多不可过这个范围,否则就要影响到施放时间了。那显然是不可取的。

    接下来是第二步尝试。

    克利斯随意地施放出了一个沼泽术,确定成功后,将精神力覆盖在其上,一点点地压制住其中活跃着的土元素,强行打断自己施放出的土元素和地面土元素之间的共鸣。

    但两者却依然如故。

    失败!

    难道自己的这种设想是错误的?

    共鸣,是魔法师施放法术后最常见的现象,不论是从魔法池牵引出气元素,再凝聚到手心,最后通过咒语的引导施放,手里的气元素和空气中的气元素都会产生共鸣,那一瞬间,两者周围接触到的气元素全都像是被激活了似的,呈现出一种活跃的状态。

    但是,该如何将它们的活跃压制下来?

    就好像一群孩子,来到另一群孩子中间,新来的孩子固然全都带着好奇和探究的心情,而原来的那群孩子,也同样会感觉到好奇和兴奋。

    若是要使得所有的孩子短时间安静下来,一味地压制或许是无法让全部孩子都按捺住心情的。

    该怎样才能使他们在最短时间收敛住心情呢?

    克利斯突然想起前世的吸尘器。

    吸尘器最初的明充满了戏剧性,它的最初原理是利用风力将灰尘吹开,但在布现场的试用时,弄的全场满是尘土飞扬,导致不得不以失败收场,然后,明者突然醒悟过来,将灰尘吸取难道不比吹开灰尘更具效果。

    然后,最初的“除尘器”就变成了后来的“吸尘器”。

    有些时候,一直向前的方式不行,不妨反方向来试一试。

    施放土元素使其和地面土元素产生共鸣,压制不了,那可不可以收回之前施放的土元素?

    这样,就和那群孩子一样,要使得他们收拾起心情,那就将新来的那群孩子带走。

    克利斯心底一亮。

    再次施放出沼泽术,在它们两者之间产生共鸣之时,以冥想的方式将自己施放出的土元素全部吸收回魔法池。

    再蹲下身去,摸了摸脚下的沼泽。

    克利斯露出微笑。

    成功了!

    只要对手踩进沼泽,克利斯就可以在那瞬间使得沼泽凝固,达到控制对手的效果。这,才是克利斯的设想!

    只是,若是没有强的精神力,做到这一步,很难。

    这个沼泽术的出现,标示着克利斯战斗方式出现了多样化的转变。

    克利斯做了个深呼吸,接下来,除了每日的各种加强修炼之外,就等着期末考核赛的开始了。

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